近日,我校教育科学学院|威斯尼·斯人网站登录教授邓国民,副教授张金运在教师整合技术的学科教学知识(TPACK)研究领域取得新进展。研究成果“Technological pedagogical content ethical knowledge (TPCEK): The development of an assessment instrument for pre-service teachers”在国际著名学术期刊《Computers & Education》上发表,该期刊为教育学一区Top期刊,影响因子11.182。
![](/__local/1/A4/AD/B27D58212BA4102E4D2634DF3EC_32A56807_2E65D.png)
教师整合技术的学科教学知识(TPACK)是在国际学术界目前最受关注的教师知识结构理论框架之一。该研究提出了一种新的教师知识结构理论框架——整合技术与伦理的学科教学知识(TPCEK)框架,并通过探索性和验证性因子分析,验证了该框架的信度和效度,为数字时代的教师培养提供了一种新的理论视角。
![](/__local/F/FE/6B/1CE83A5ABD406A0C70B79373369_6184B388_36AB2.png)
近年来,我校持续强化高层次科研人才、团队培养建设工作,围绕高质量发展目标,开展有组织的科研,推动我校科研人员持续产出高水平科研成果。
【责任编辑】一审:刘彦含
二审:贺电
三审:许晓璐